创新思维报告书(实用5篇)

创新思维报告书(实用5篇)

学生自主探索出用绕绳法、滚动法这些直接测量的方法都可以求出圆的周长。应当承认这些方法不在我备课内容之内,但庆幸我在平时营造了一个民主的氛围,才使学生的思维得到了持续发展,极大的调动了学生们创新的欲望,大大促进了学生的创新意识的提高。因此,在日常的学习中,我们应鼓励、启发和诱导学生提出问题和设想,敢于
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