爬山虎的感悟20字 第1篇

故事的主人公是一株附着在墙壁上的爬山虎，它从小小的开始，经历了风雨的洗礼和阳光的滋养，在不断的努力和奋斗中逐渐成长为一棵高大茂盛的树。小说通过描述爬山虎的脚，将生命的历程与人的成长经历相类比，带给读者深刻的共鸣。

故事中的爬山虎脚，一开始是柔软而脆弱的，它需要依附在墙壁上生存，无法自由地生长和扩展。然而，随着时间的推移，爬山虎脚变得越来越坚韧，开始向不同的方向延伸，逐渐掌握了自己的生长节奏。这让我想到了人生中的成长过程，我们也需要经历各种各样的困难和挑战，从而变得更加坚强和自信。

故事的结尾，爬山虎的脚已经长成了一根粗壮的枝干，它不再依附在墙壁上，而是自由地向上伸展。这给我带来了对生命的希望和无限可能的感慨。无论我们身处何种境地，只要我们保持积极的心态和努力奋斗的精神，我们都能够克服困难，追寻自己的梦想。

通过阅读《爬山虎的脚》，我深刻地认识到了生命的不易和成长的坎坷。每个人都需要经历各种各样的挑战和困难，这是我们成长和进步的必经之路。只有坚持不懈地努力，我们才能够克服困难，追求自己的梦想。

爬山虎的感悟20字 第2篇

爬山虎是一种生长在山地和林地环境中的植物，其独特的攀援能力和生命力使其成为许多人喜爱的观赏植物。然而，在与爬山虎共处的过程中，我不禁从它身上汲取了一些生活的感悟。

首先，爬山虎的攀援能力给我留下了深刻的印象。无论是在平地还是在陡峭的山坡上，爬山虎总能稳健地攀爬而上，不受外界环境的限制。这使我想到，在人生的道路上，我们也应该具备坚持不懈的精神，无论遇到怎样的困难和挑战，都要勇往直前，永不放弃。

其次，爬山虎的生命力令人钦佩。即使被人们割断或是受到其他伤害，爬山虎依然能够奇迹般地重新生长，并重拾生机。这让我明白了生活中的挫折与困难只是暂时的，我们要学会从失败中汲取经验教训，重新振作起来，继续前行。

另外，爬山虎的攀援方式也启示了我对于人际关系的一些思考。爬山虎通过伸出枝叶，紧密相连后相互支撑，使整个植株呈现出壮丽的景象。这让我想到，在人际关系中，我们也需要相互支持和合作，共同前行。只有团结一心，我们才能在人生的旅途中克服困难，迎接成功。

最后的感悟是，爬山虎的青翠绿叶和枝丫总是给人以希望和活力。无论是在阳光明媚的日子里还是在阴雨绵绵的时光里，它总能保持生机勃勃，不被外界环境所干扰。这让我想到，无论生活中遇到多少困难和挫折，我们都应该保持积极向上的心态，坚持追求自己的梦想，希望与活力便会不断涌现。

总的来说，与爬山虎共处的时光让我获得了不少启发。它的攀援能力、生命力、合作性以及希望与活力，都给予了我对待生活的一些深刻思考。或许，我们可以从这些感悟中汲取力量，勇敢面对生活中的各种挑战，努力成长，追求自己的理想，并最终达到人生的巅峰。

爬山虎的感悟20字 第3篇

1、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

2、“所以啊，每当看到爬山虎就会想起叶老先生，就会忘不了当年的一幕一幕，忘不了什么呢？

3、《爬山虎的脚》人教版小学语文第七册的一篇精读课文。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

4、爬山虎因它们那细细、小小的“爪子”而得名，它们一生就在墙上生活。一次偶然的相遇，使我开始慢慢了解它。

5、学生此刻对为什么以爬山虎为题就一目了然。

6、通过学习课文，感受叶老堪称楷模的作品与人品。

7、通过爬山虎脚移动这样的方式来让学生起来分享自己这篇课文学习到的字词和修辞手法以及身边的其他相似的有脚植物。

8、师：今天我们就来学习《爬山虎的脚》

9、亲！别误拿“差不多”当教育

10、一蓑烟雨——苏东坡

11、最后让学生带着感受去读，适时出示“在我的眼前那片爬山虎总是那么绿着”

12、当风起时，爬上虎仿佛巨大的浮雕，深深浅浅的、层次分明，那叶子依次翻腾着，整齐地跳跃着，是碧绿的波浪，是爬山虎的海洋！偶尔一两只小猫，娇小的身影互相追跑，爬山虎温柔地拍打着它们，拍打着它们稚嫩的童年，为它们撑起碧绿的伞盖。这时，静下心来，你就能听到一种声的涌动，“乎……乎……”。这不是秋风扫落叶的寂寞；不是小溪跳过石头的欢乐。它低沉却又活泼，是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆。

13、在音乐中我引读，读中总结全文，升华情感。最后拓展延伸，推荐孩子们课后翻看《肖复兴与那片绿绿的爬山虎》。

14、合作探究、研读课文

15、师：写这句话的人是——

16、读一读看一看，体会叶老先生一丝不苟的文品。

17、千古第一完人——王阳明

18、通过这篇爬山虎的学习，一方面建立起对语文学科的学习兴趣;另一方面建立起对身边大自然的喜爱。

19、林西县大川寄宿制小学李凯锋

20、统编课例|《杨氏之子》教学参考

爬山虎的感悟20字 第4篇

2、红三叶爬山虎()，小叶较小较阔，幼时带紫色。聚伞花序较小。

3、学法：朗读法、自主、合作、探究法;

4、研读第5自然段，交流体会。

6、那一天，我去小白山公园玩，特然发现墙上竟然趴着一些长长的、带叶片的藤条植物。怀着莫大的好奇心，我走上前去仔细地观察它们，爬山虎的叶子非常奇特，叶尖都是一顺朝下的，密密地覆盖在墙上。我还发现，叶尖和叶柄都带有一点浅浅的紫红色，面中间是深绿色。与其它植物的叶子不一样，它的叶子的叶脉非常明显，是浅绿色的，一眼就能够看出。爬山虎的叶子很多，密密地铺在墙上，微风拂过，叶子轻轻地摆动着、摇曳着，多像绿海上的波纹啊！好一幅盎然的景象！

7、品读重点词句，联系上下文，借助资料，体会课文中含义深刻的句子。

8、c：想看到爬山虎是一脚一脚往上爬的情景吗？(请你睁大眼睛来看)

10、我的家乡有座小白公园，那里生长着一些不起眼的植物，它们默默地“趴”在墙上，为公园美景增添了一份勃勃生机。它们是那样默默无闻，没有多少人注意过它们，可是我却发现了它们的美。

11、总结全文，升华情感

爬山虎的感悟20字 第5篇

爬山虎（也称为虎皮兰）被广泛种植于许多家庭和办公场所，因其独特的叶形和环境适应能力而备受欢迎。若想让你的爬山虎成长得更加健壮，了解关于它的根部是非常重要的。本文将为你介绍关于爬山虎脚的一些重要知识，并提供一本可作为教学参考的书籍。

1. 爬山虎脚的功能和特点：

爬山虎的脚是其独特的根系，它们具有以下功能和特点：

- 爬援：爬山虎的脚能够附着在垂直表面上，如墙壁和树干上。这样的根部特征使得爬山虎能够攀爬并生长在不同的媒介上。

- 吸收水分和养分：爬山虎的脚通过根毛吸收土壤中的水分和养分。这让它具备了在不利的生长条件下存活的能力。

- 稳定支撑：爬山虎的脚逐渐向外扩展，形成一个稳固的基础来支撑植物的生长和扩展。

2. 爬山虎脚的类型：

爬山虎的脚主要分为以下两种类型：

- 粘附根：这些根部附着在垂直表面上，如墙壁，树干等。它们具有黏性，能够牢牢地吸附在表面上，并为植物提供支撑。

- 穿孔根：这些根部穿透生长媒介，如土壤中的岩石和树皮等。它们帮助爬山虎在坚硬或固定的表面上生长并获取所需的水分和养分。

3. 爬山虎脚的培养和修剪技巧：

爬山虎的脚需要适当的培养和修剪，以保持其健康和美观。以下是一些建议的技巧：

- 培养：选择适合爬山虎生长的容器，并在底部放置排水孔，以确保水分不积聚。提供适量的阳光和适宜的温度，同时为其提供支撑物以帮助其攀爬。

- 修剪：定期修剪爬山虎的枝条和叶子，以保持其形状和健康。修剪过程中要小心不要损坏爬山虎的脚。

对于那些想要深入学习有关爬山虎脚的知识的人来说，以下是一本可以作为教学参考的书籍推荐：

书名：《了解爬山虎的脚：生长和培育指南》

爬山虎的感悟20字 第6篇

大家好，我是今天的笔者。今天我将为大家分享的主题是“爬山虎的脚”。爬山虎，作为一种常见的植物，其脚的结构和特点一直是人们所关注和研究的对象。通过本次说课，我们将一起来探索爬山虎脚的奥秘。

一、引入

我们首先引入一些问题来激发学生的兴趣，比如：你们是否见过爬山虎这种植物？你们知道它的特点吗？它是如何攀附在墙壁或其他物体上的呢？这样的问题可以让学生思考植物的结构和它们如何适应环境。

二、知识讲解

接下来，我们开始讲解爬山虎脚的结构和特点。爬山虎是一种攀附植物，它通过特殊的结构来攀附在墙壁或其他物体上。它的脚主要有以下几个特点：

1. 卷须

爬山虎的脚上有很多细小的卷须，它们像触手一样能够抓住物体。这些卷须可以弯曲和伸缩，适应不同粗细的物体表面。当卷须接触到物体表面时，它们会迅速卷曲并用力抓紧，从而固定住植物的身体。

2. 粘液

爬山虎的脚表面还分泌一种粘液，这种粘液可以增加脚与物体之间的黏附力，从而更好地固定在攀附物上。这种特殊的粘液对于爬山虎来说非常重要，因为它可以在风吹雨打的环境中保持稳定。

三、示范实验

为了更加生动形象地展示爬山虎脚的特点，我们可以进行一个简单的示范实验。首先，我们准备一些爬山虎叶子和一些不同粗细的物体，如木板、玻璃等。然后，将爬山虎叶子的脚放在这些物体上，观察它们如何攀附。通过实验，学生们可以亲眼看到并了解到爬山虎脚的奇妙之处。

四、小结

在本次说课中，我们了解了爬山虎脚的结构和特点，并通过实验进一步加深了对它们的理解。爬山虎的脚通过卷须和粘液的作用，能够稳固地攀附在各种物体上。这种适应性强的结构让爬山虎在自然界中得以生存和繁衍。希望同学们通过本次课程的学习，能够对植物的结构和适应环境的奇妙方式有更深的认识。

以上就是我对“爬山虎的脚”的说课稿，希望通过这样的讲解，能够激发学生对植物结构和环境适应性的兴趣，并增强他们的科学探究能力。谢谢大家！

爬山虎的感悟20字 第7篇

1、阅读教学的“视角”解码

2、a:：如果我问：爬山虎是怎样往上爬的？

3、a:：出示文中的句子。

4、统编课例|“小小‘动物园’”习作教学设计

5、师：爬山虎爬呀爬，爬到…同学

6、师：同学们，在上课前我们来玩猜一猜游戏，大家想不想玩啊?

7、又一阵风吹来，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。走近一看，有的叶子是深红的，有的叶子是浅红的，还有的是半黄半红的……真是多彩亮丽，漂亮极了！那火红的颜色，在暖阳的映衬下，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片红叶上都有一个新的生命在颤动——我被深深地震撼了。

8、游侠欧巴——李太白

9、师：同学们，其实不光是我们的动物有脚，我们的植物也有脚，今天我们就来学习植物的脚，看看它怎么走路的，好不好?

10、师：首先我们一起交流第三自然段。你读懂了什么？

11、鸿鹄双飞意谓夫妻共怀远大的志向，比翼齐飞。双宿双飞意谓夫妻恩爱，像鸟一样同栖息共飞翔。宋•尤袤《全唐诗话》卷六：“眼想心思梦里惊，无人知我此时情。不如池上鸳鸯鸟，双宿双飞过一生。”夫妇同心意谓夫妻俩同心相随、相处、相和。和合双全意谓夫妻和睦相处，生活美满幸福。珠联璧合意谓夫妻才貌相当，两人的结合完美无缺。璧，即中间有孔的扁圆形玉器，泛指美玉。一双两好意谓夫妻双方姻缘和好。人称双美意谓夫妻的结合，堪称完美。天假因缘意谓上天赐予了如此好姻缘。清•黄宗羲《复秦灯岩书》：“然其至非言可传，天假因缘，或在异日。”亦作“天假良缘”、“天假凑和”。

12、《那片绿绿的爬山虎》是四年级一篇饱含深情的叙事文章，读了让人感动、深思。课文叙述作家肖复兴的习作被大作家叶圣陶爷爷修改并被邀请到叶老先生家做客的事。从中可看出叶圣陶的认真负责以及对下一代的关心爱护。所以本课的设计，我主要从一下几个方面入手：能正确、流利、有感情地朗读课文。

13、三次描写爬山虎,喻义非常深刻.“落日的余辉染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不挺地摇曳着,显得虎虎有生气.”从字面上看,是爬山虎因阳光照耀而显得那么绿,那么生机勃勃；而实际上要表达的却是“我”因叶老的教导而深受鼓舞,充满了对从事文学事业的信心.

14、背诵自己喜欢的部分，抄写优美的词句。

15、其它爬山虎有些则是绿色，如：异叶爬山虎

16、师：“孩子们，我们一起来吧“

17、小结：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课外让我们到校园的东墙边，去看看爬山虎是不是真的像叶圣陶爷爷写的那样，也学着叶圣陶爷爷一样用一双慧眼，去观察，去发现，好吗？

18、通过一个游戏来加深学生对课文描述的爬山虎的脚的爬行方式的理解。

19、师：同学们我们这节课学的是什么呀?

20、你说我演，加深学生对这篇课文的理解

爬山虎的感悟20字 第8篇

1、一般情况下，红三叶爬山虎的嫩叶是红色的

2、d：自由朗读描写爬山虎向上爬的句子，并用自己喜欢的符号标出描写爬山虎脚的动作的词句。(动词：触、变成、巴住、拉、贴)

4、生：那片绿绿的爬山虎师：那绿绿的爬山虎中到底还藏着多少需要探究的秘密呢？据说，叶圣陶家的小院里还有芳香的桂树、火红的枫叶，为什么肖复兴只见到爬山虎，偏偏用爬山虎来怀念叶老呢？如果你也有这些问题，甚至还有更多的问题，请课后阅读这本书《肖复兴与那片绿绿的爬山虎》，到书中去找答案吧。

5、爬位置：茎上长叶柄的反面

6、常见攀缘在墙壁岩石上。爬山虎的根茎可入药，破瘀血、消肿毒；果可酿酒，但它的根会分泌酸性物质腐蚀石灰岩，它的根会沿着墙的缝隙钻入其中，使缝隙过大，严重可至墙体碎裂倒塌。

7、小结：这就是爬山虎的脚的样子很独特之处。(板书：独特)你们知道爬山虎更独特之处是什么吗？

8、学生刚拿到学习单时，学生被学习单中的“体会”两个字给难住了，我发现这一现象时在课堂上又做了一次讲解，因为仓促，也没做太多解释，从这一现象中，我反思了自己的设计，使用学习单时，问题设计的过程中，没有充分考虑到学生年龄的特点，问题设计没能激发学生学习的兴趣，让学生在疑惑中学习，没有安全心理，无法全身心的投入到学习中。

9、提问学生：“通过上节课学习，你知道了什么，写了谁和谁，他们之间哪两件事？”并由学生板书，我适时提问：“叶老先生写下的简短的评语，为肖复兴(生：树立写作的信心)；肖复兴虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的(生：认真、平和、温暖，如春风拂面)。”我相机指导学生一起回顾串联之前的学习

10、联系生活，感悟方法。

11、远远望去，一墙的叶子就像一片红色的海洋。一阵风吹过，几片红叶随风舞动，恋恋不舍地挣脱母体，缓缓飘入大地的怀抱中。我不禁想起了“早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林”的诗句。

12、教学重点：通过这篇文章的学习在理解字词的基础上，了解爬山虎脚的特点。

13、活动二任选一件事读一读，哪些词句打动了你,圈画下来。小组讨论：透过这些词句，你们有什么感受？

14、睹物思人，做人何尝不该如此？为了远在顶峰的无限风光，我们从出生就一直在路上，也许会遇到坎坷荆棘，也许会遭遇起伏跌宕，即使走到人生的暮年，我们垂垂老矣，为何不像这爬山虎一样，在行将就木的当口，依然把最美的容颜展示给这深爱我们的土地与河流，山川与祖国。

15、到了秋天，它的叶子变成紫红色的了，从远处看，像一条紫红色的裙子穿在了墙上。

16、远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色绒毯挂在墙上。

17、秋天的爬山虎不仅叶子美丽，还结出了小果子呢！

18、课堂小结采用发散式+收束式，通过提问的方式完成：

19、五叶爬山虎()，幼枝圆柱状。叶小，5枚。产中美洲。

20、▲：结合插图，爬山虎的脚的样子很独特。