乌鸦兄弟的感悟 第1篇

读《乌鸦喝水》有感/r/n

在我童年知识已开、颇能认字以后，读的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《乌鸦喝水》篇章。/r/n

这篇文章主要讲了，有只乌鸦口十分地渴，于是，它飞到了井边，发现井旁有个瓶子。乌鸦多高兴呀，它连忙伸了伸嘴却什么也喝不着，就是因为天气很热，水都蒸发了，水十分地浅，乌鸦不服气，面对一次次挫折，它还在旁边想办法。无奈的它搬起一块石头，想把瓶砸破，但是，这个瓶子十分坚固，砸不碎，不巧还掉进水里。乌鸦凑近一看，它发现水比刚才多了一些。嘿，有办法了，它叨起一块块石头，一大一小，终于把瓶子里的水给涨上来了，它也喝到了甜甜的水。从中，它体会到了一个道理：困难是块试金石，只要你认真去思考，你就会成功。/r/n

对呀，乌鸦这种坚持不懈的精神值得我们去学习。就像今天的我们，也包括我。/r/n

现在的孩子中，哪一个不是依靠自己的家人?哪一个孩子，把坚持不懈的心理当做现实?都没有。我们从小就惯成了衣来伸手、饭来张口的习性，大多数孩子都不能自立，做事不成不是叫“妈妈”就是叫“爸爸”，有时连“爷爷”呀、“奶奶”呀这两位老人家都叫上，这时想起是多么可笑啊!/r/n

坚持不懈的乌鸦，我们都要向你学习!/r/n

智慧是宝藏，等待你挖掘沉睡的资源;智慧是火焰，让你的心灵和思想腾起征服一切的烈焰;智慧是熔岩，只有迸发出来，才有耀眼的光和炽热的温度。只有善于思索，拥有智慧的人，才会取得人生的成功!/r/n

《乌鸦喝水》这个故事大家并不陌生吧，聪明的小乌鸦凭借着自己的智慧，将石子叼到瓶子里，终于喝到了瓶子里那少的可怜的水，这难道不是智慧的表现吗?如果小乌鸦没有想到用石子智慧来解决自己的口渴，那么它也许就会渴死。我们人类不也是如此吗?/r/n

人类有时因为一时的愚蠢，一时的疏忽就会酿成大祸。反之，有的人只是突然间灵感激发，便想出了常人无法想到的智慧。如果你是一位智者，那么就应该坚持自己的真理，让智慧属于自己，用智慧来帮你完成一切。/r/n

在一次记者招待会上，一位西方记者问同恩来：“中国人民银行的资金有多少?”_机智地将当时人民币面额总数18元8角8分作答。既不汇露_，又保持了应有的礼貌。中国有句谚语“鸟靠翅膀兽靠腿，人靠智慧鱼靠尾”是的，每一个人的头脑中都存在着智慧，就考验人们是否能够将这种智慧挖掘出来，智慧是一层窗户纸，只有勇于捅破，才能见到美好的明天;智慧是一棵树苗，只有用思索的肥料与敢于尝试的水来浇灌它，才会获得成功。/r/n

智慧是一套严密的知识体系而被称为神秘的成果，当然与人类已经拥有的知识体系密切相关。现在的我们应该努力的学习知识，将知识化为智慧的马达，让智慧在我们的心中充分的发挥出它的光和热。/r/n

从《乌鸦喝水》中，我想到了智慧。

乌鸦兄弟的感悟 第2篇

狼和七只小羊读后感范文一

星期天我和爸爸妈妈一起看书，读了一个故事——《狼和七只小羊》，我觉得故事很有意义。

这本书主要写的是一只狼来敲门，第一次，小羊听见粗糙的声音，小羊没有开门。第二次，狼用白面粉涂在脚上，憋着声音，小羊们上当了，就有一只最小的羊，它躲了起来，等妈妈回来它把所有的事告诉了妈妈，它和妈妈一起救出了另外的六只小羊。

这个故事告诉我们，我自己在家的时候有人来敲门，不能给他开门，要先问问他是谁，如果不说话，我就在门的小口上看看是谁，如果不认识的话就不能给他开门。还有我们要像那最后的一只小羊一样遇到事情要沉着，冷静，认真思考想一想解决的办法。

《狼和七只小羊》读后感范文二

今天我读了《狼和七只小山羊》这篇童话故事，故事讲述了羊妈妈出去找吃的食物时，大灰狼趁机装成羊妈妈得样子，哄骗小羊，把小羊都吞进了肚子里。羊妈妈在救出小羊后，带着小羊运用智慧终于打败了凶恶的大灰狼，从此过上了幸福快乐得生活。

我听妈妈说不但童话故事中有凶恶的大灰狼，现实生活中也有些坏人像大灰狼一样善于伪装，专门做一些伤天害理的事。我想我们大家在遇到坏人坏事时也应该联合起来，运用智慧共同对付坏人，打击坏人，让坏人无法在我们的社会里立足，还我们一个幸福快乐的生活。

乌鸦兄弟的感悟 第3篇

《乌鸦兄弟》这篇文章很有趣，但也很简单。那这样的课文怎样上好呢？看了课文，我第一时间就想，课文没什么好品读的，一定要在拓展上下功夫。一节课内怎样让“以读引读，以读引说”有趣有效呢？我通过反复考虑，设计了以下三个拓展环节：

1、续编故事：本文的结尾是有一个省略号，说明这个故事还没有完整的结尾，我抓住这个省略号，让学生续编故事。当我把这个做为预习作业发下去时，孩子们很高兴，很愿意去写。其实我是想过让学生们在课堂上当专场写出来。这样很有现场感，也许还会生成出一些精彩来。可是一怕时间不够，也怕学生很多字不会写，所以放弃了这个想法。但这个一环节出来后，我觉得孩子们准备得很充分，说得很流畅，积极性也很高，但我觉得创意不够，亮点不多。后来我想，如果我不让学生提前准备，当场想到什么说什么，这种经过大家碰撞交流，也许会有精彩出来。看来这都是“先学惹得祸。”是

2、说说感想：这个环节的设计比较传统，学生在预习作业上都写出了自己的感受，还不忘“引用名言”来总结自己的发言，发言的面比较广。这也是这节课中我比校满意的地方。记得上学期我在上完《黑板跑了》时，贾老师就给我提出，“孩子不仅要会说名言，还能让名言和课文有机地结合起来。”这一节课可以说有很大的进步。

3、讲讲故事：课前我让学生收集一些关于“团结合作”的小故事，大多数孩子都准备好了，有好些孩子还能背着讲出来，可是今天由于时间关系，只有一个孩子上台展示了，这个孩子的表现还是令人满意的。只要学生读了，就达到我们“以读引读”的目的了。

接下来我想说说“表演课本剧”的设想：课文虽然简单，便也不能不读，’生本也不能没有“书声朗朗”的局面了呀？这一课怎样来体现朗读呢，想了好久才确定用“课本剧”的.表演来体现学生的朗读。我在学第6课《寓言》的时候进行了课本剧的表演，孩子们很喜欢，也很有创意。可是今天的表演有点“漫不经心”，一队表现不好，我接下来又请了一对，希望能出点彩，但还是“未尽人意”。

总之，在“生本路上”，我们真的很困惑，课前准备太充分，孩子们在课堂上没激情，没生成，并且内行一看就知道是“做假”。如果准备不充分，孩子们要么“无话可说”，要么“语无论次”。一路走来，我们听过了无数的所谓“生本”课，有“常态课”，有“公开课”，也有大家公认的“完美的假课”，但我们还是不知道什么样的课是好的生本课，怎么样才能上出好的生本课。我们将继续的这条路上执着前行，直到取到“真金”。

乌鸦兄弟的感悟 第4篇

这本书讲述了灰灰逃入山林，沦落为一条野狗。黑头因替同伴复仇，遭人追杀，也被-迫出逃。城市，黑头遭人诱捕，加入了一个马戏班。灰灰击败豺狗当上“豺王”之际，黑头逃离马戏班，随新朋友白丑去了它家，成了一条宠物狗。后来，灰灰在山中遭遇偷猎者，陷入了偷猎者布下的天罗地网……

最终，灰灰从偷猎者手下逃脱，继续它的丛林生活；黑头则带着它的新朋友白丑，回到了牧常。

此书是一本非常非常好的少儿读物，故事情节生动有引人入胜，令人意犹未尽，一看便不会罢手，透过一连串高-潮迭起的故事，能我们看到牧犬兄弟虽历经苦难仍不屈不挠的灵魂，被它们所震撼。真不愧是_牧犬三部曲_，真不愧是继《艰难的.归程》与《丛林守护神》后又一本关于牧犬的书。

一本让所有喜爱动物的孩子们爱不释手的好书。

乌鸦兄弟的感悟 第5篇

《十兄弟》是讲，从前有一家人，无意中吃下了十颗宝珠，第二天就生下了十个孩子，这就是十兄弟。他们长大后，都有神技老大叫千里眼，老二叫顺风耳，老三叫大力三，老四叫铁皮四，老五叫飞天五，老六叫大头六，老七叫高脚七，老八叫遁地八，老九叫大口九，老十叫大哭十。有一次，因为遁地八不小心碰了大力三一下，大力三就想打遁地八，结果打到了后面的大头六，就这样一连串，你打我，我打你，打成一团。突然他们的功力消失了。千里眼的眼睛看不见了，顺风耳的耳朵也聋了……就在这个时候，魔界王出现了，他带走了老五，老九和老十，要收拾他们。这下其他几个兄弟可着急了，于是他们又手拉着手团结起来了。就在那一刻，他们的功力又神奇地恢复了，还得到了护身盔甲，他们取长补短，团结奋战，终于救出了三个兄弟。

这个故事让我们知道了团结的力量，我们在生活中也要有团结的精神，要和同学朋友团结友爱，才能取得胜利！

乌鸦兄弟的感悟 第6篇

今天我读了一个故事，这个故事的名字叫《兄弟俩》，这个故事的大概内容如下：

一对兄弟在林子里发现了一块石头，弟弟按照石头上的去做了，哥哥没有，弟弟当了5年的国王，而哥哥却没有。

弟弟说的一句话让我深有感触：我并不后悔当初进了林子当了国王。我如今虽然境况不好，可有值得回忆的往事，而你却没有什么可回忆的。是啊，执着的追求和实践或许不能带来成功，却能让你拥有珍贵的回忆。

像我就是一个好例子：在老师告诉我，我要竞选大队委之后，我屡次想像张皓天那样放弃这次难能可贵的机会，最后在妈妈的鼓励下，我顺利的写好演讲稿，一遍又一遍的高声朗读着，但在这一遍遍的朗读中，我心里不断地冒出一缕缕的心情胆却的心情。到了演讲的时候了，我怀着忐忑不安的心情走到前面，高盛背诵着我早已写好的演讲稿，3分钟过去了，我的演讲结束了，我听到了热烈的掌声。也许到了下届大队委改选的时候，这些都变成了永久的美好回忆······

乌鸦兄弟的感悟 第7篇

《乌鸦喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事。教师首先是激趣导入，课堂刚开始的时候就抓住了学生的注意力，激起他们的兴趣。在授课的过程中，这位教师的上课的时候不管是语言还是肢体动作也是十分的自然，这一点很值得我们在今后的工作中去学习。

整节课的教学氛围很轻松的。这很大一部分原因都得归功于教师。教师的教态有先入为主的作用。教师教态会直接影响到学生上课的情绪，我认为这个教师的良好教态是营造起这节课一个轻松氛围的重要原因之一。其次，教师将学与游戏结合，让学生在“玩”中学，在学中“玩”，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，也使得他们能够快乐、有效地学习语文。进行生字教学时，教师也引导学生主动去构建知识，丰富语言能力的表达，提高了他们学习语文的综合素养。而且还让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式，可以说是一举多得!

总之，这是一堂值得让我们学生好好去观摩、学习的好课。

乌鸦兄弟的感悟 第8篇

在蜗牛课上，我们一直在朗读《乌鸦喝水》，这是一篇非常短的课文。

我反反复复地朗读，听老师的朗读录音，增强自己的语感：“到处”体现了乌鸦潮水的辛苦，所以要把“到处”这个词读得重一些。就是因为我要把它掌握得更熟练朗读地更深动。我一遍一遍的听着老师的语音示范，一边为自己加油打气：“相信自己，一定会成功的!”经过这一段反反复复练习。在蜗牛课上，蜗牛老师一点一点地指导我们朗读。我也认认真真地听着，练着。下课后，我经常会把我这节课学到的和《乌鸦喝水》都给妈妈讲一遍，妈妈和我一起去更深入的理解。就想象自己是那只找水的乌鸦，千辛万苦找水喝的经历，开动脑筋想办法的情景，读出这样一个画面感，就会读得越来越好!

感谢蜗牛老师教我朗读，感谢妈妈辅导我。我相信经过努力，我的朗读水*越来越棒。

乌鸦兄弟的感悟 第9篇

《一只乌鸦叫恺撒》这篇文章叙述了一个年轻人在马路上捡到了一只垂死的乌鸦，他觉得这只乌鸦很可怜，于是他动了怜悯之心，把乌鸦带回了家。从此，他们全家人都细心照顾这只乌鸦，这只乌鸦便过上了人类的生活。渐渐地，它就在“家人”的纵容下放肆起来，如：干了不少偷别人家的生活用品，用爪子抓新沙发诸如此类令人恼火的事。有一天，它去偷吃邻居的大豆时，被一根“大棒”打中了双腿，因伤得太重，第二天死在了沙发上......

看着看着，我觉得我的童年，与这只乌鸦的“幸福生活”倒有几分相似......我十岁的时候，每天一做完家庭作业就跑到楼下去玩，一直要到我的妈妈下班，才与我那些“江湖朋友”依依不舍地告别。但我吃完饭后，就又会迫不及待地跑下楼去玩，即使在周围一片“祥和宁静”的时候我们仍然会“坚持不懈“战斗”到底。除非玩的人太少而我们实在想不出什么“新花样”，才会悻悻而归不欢而散。如果人很多，又发明了新游戏的话，就像是家长拿起鸡毛掸子在窗户喊上半个小时，他们也就敷衍敷衍而已。我就不敢，因为一家里有搓衣板。那家伙可厉害了，洗过的人都应该知道。

慢慢地，我开始懂了，今天看看这篇文章，我觉得我以前那不受拘束的生活就像那只乌鸦。那只乌鸦以为自己真的是“恺撒”，放肆无忌，终究遭至大祸。

乌鸦兄弟的感悟 第10篇

今天，我和妈妈读了《乌鸦兄弟》这个故事，让我学到了许多知识。

故事的`内容大概是这样的：从前，有两只乌鸦，他们住在一棵大树上。一天，它们的窝破了一个洞。老大想：老二一定会去修的，老二想：老大一定会去修的。结果他们谁也没有去修。冬天到了，风把窝给吹破了，它们也被冻死了。

读了这个故事，我懂得了一个道理：有困难要想办法解决，不要向乌鸦兄弟那样相互推脱。同学之间要团结，互相帮助，才能做到该做的事。

妈妈的话：这是畅畅第一篇写读后感的日记，我觉得写读后感不仅增强孩子对故事的记忆理解能力，还能锻炼孩子的总结能力。这篇畅畅总结出了自己的感受，写得还不错，但如果能再结合现实生活中的例子会不会更好呢！宝贝，继续努力吧！希望以后越写越好！

乌鸦兄弟的感悟 第11篇

梦想使用追逐和努力地拼搏才能’’抓_到的东西。有了梦想，人生的生活才会闪耀，_发出胜利’’的光辉。对梦想的执着，只有努力会让自己的每一天发挥出光彩。

你还记得小时候追逐着断线的风筝，让大人们说我们长上翅膀，变成美丽的天使追上风筝。在那以后，对天空展现无尽的幻想，曾梦想着有一天人长上美丽的翅膀飞翔广阔无垠的天空。不错，他们就是莱特兄弟。他们对梦想的热爱是我们每个人所应学习的，看大街上的大人们的一张张疲惫不堪的脸，那就是他们在中途放弃了自己的梦想，不知道自己要干什么？你们可曾记得这样的一句话：在我们认为鸟类最会说话的是鹦鹉，但它是最飞不高的。莱特兄弟。不错，在人生的旅途，只说不做的人，他的梦想会离他越来越远，到最后变成了无目标的傻子。

我也曾经不知道自己的梦想是什么，生活很迷茫，但现在不同了，我的一直向前走，因为我知道我的梦想在不远的前方！我要奔跑起来，就像莱特兄弟将他们的飞机翱翔在那广阔无垠的天空里无尽的翱翔！他们将梦想抓住了，稳稳的抓住了。我们在追逐梦想的道路上不能停留！也不能放弃！也不能休息！就像邓亚萍在信中写的一样我好像在攀登珠玛郎亚峰，我不能停留！一旦想好好休息，就会滑落谷底，永远不能到达顶峰！

梦想？在无尽的生命里永远伴随着你。