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幼儿理解水平逐步提高，选择情节发展有序、稍有曲折、与幼儿生活联系紧密的故事。幼儿认知水平较低，选择内容与情节简单、形象生动带有重复内容、主题突出的故事。脚步到不了的地方，阅读可以带你到达；眼睛看不到的远方，阅读可以带你看到；自身未曾经历过的那些经历，阅读也可以带你感受。

4号参赛班级六（5）班，朗诵题目《黄河颂》，辅导老师：_______。请5号三（2）班作好准备……甲：五年四班最后得分是：下面请四年二班朗诵：《我的祖国》。请五年二班作准备，大家欢迎！甲：五年四班最后得分是：下面请四年二班朗诵：《我的祖国》。请五年二班作准备，大家欢迎！

2、对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。推普周第一天，中班老师国旗下讲话，号召我们全体师幼加入到推广普通话活动中来。2、幼儿自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了幼儿园安全工作的难度。

从此，在这片林子里，人们再也见不到望天树的高大身影，矮小的铁刀木却充满着活力。一般河狸的屋筑在河滩上，堤坝用来拦蓄河水，保护洞口，防止天敌侵袭，也便于运送食物。后来，其他的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜的凋谢了，没有结果。

引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚、善良、助人为乐]它很害怕，朝各个方向疯狂地跑，一边跑一边呼唤着母亲，但没有听到任何回答。树上的八哥听见了，_叽叽喳喳_地说：_小猪，这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀!_

小熊笨笨今年该上幼儿园了，熊妈妈把小熊笨笨送到城里的幼儿园，梅花鹿开办的希望幼儿园。小黑熊一天天长大了，长得结结实实、漂漂亮亮的，可就是老把事情办坏，三天两头挨批评。“行，明天一昌我就来为你们传达粉。”小蜜蜂很痛快地答应了葫芦花的请求。

小猴子把地上的香蕉皮一个个都捡了起来，扔进了垃圾箱，草地上干干净净的再也没有垃圾了。妈妈和他商量：“明天再去种树行吗?”“不行，我答应过在家等他。”妈妈走了。这时候，小鹿的爸爸来了。他说：“小鹿今天发高烧，住院了。他让我来说声：对不起。”

“马儿，你能帮我背负一点儿东西吗?我实在是不行了!”驴子在后面着请求马。兔子不肯停止他的嘲笑，于是最后乌龟说：“我敢打赌，如果你和我赛跑，我会赢的。”后来，其他的桃花都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜的凋谢了，没有结果。